Pembelajaran TIK SD Materi 10

BAB 10 LITERASI DIGITAL DAN ETIKA PENGGUNAAN TIK

Capaian Pembelajaran

Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan mampu:

1. Memahami konsep literasi digital dalam konteks pendidikan dasar.
2. Menjelaskan prinsip-prinsip kewarganegaraan digital (kewargaan digital).
3. Penerapan etika penggunaan media digital dalam kegiatan pembelajaran.
4. Mengidentifikasi dan mencegah cyberbullying serta penyebaran hoaks.
5. Mengintegrasikan nilai iman, karakter, dan integritas digital dalam pembelajaran di Sekolah Dasar.
6. Merancang pembelajaran yang mendukung budaya digital yang sehat, aman, dan bertanggung jawab.

---

10.1 Konsep Literasi Digital

A. Pengertian Literasi Digital

Literasi digital merupakan kemampuan seseorang untuk mengakses, memahami, menyiarkan, menciptakan, dan mengomunikasikan informasi melalui teknologi digital secara efektif, kritis, dan bertanggung jawab.

Pada era revolusi digital, literasi tidak lagi terbatas pada kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga mencakup kemampuan menggunakan perangkat teknologi, memahami informasi digital, serta berpartisipasi secara produktif dalam lingkungan digital.

Menurut UNESCO, literasi digital mencakup kumpulan keterampilan yang memungkinkan individu menggunakan teknologi digital secara aman, kreatif, dan bertanggung jawab.

B. Komponen Literasi Digital

Literasi digital terdiri atas beberapa komponen utama:

1. Literasi Informasi

Kemampuan mencari, memilih, dan menyebarkan informasi dari berbagai sumber digital.

Contoh:

• Mencari materi pembelajaran melalui internet.
• Membandingkan informasi dari beberapa situs.

2. Literasi Teknologi

Kemampuan menggunakan perangkat digital seperti:

• Komputer
• Laptop
• Tablet
• Ponsel pintar
• Aplikasi pembelajaran

3. Literasi Media

Kemampuan memahami isi media digital secara kritis.

Contoh:

• Membedakan fakta dan opini.
• Mengenali konten yang bersifat manipulatif.

4. Literasi Komunikasi

Kemampuan berinteraksi secara efektif melalui media digital.

Contoh:

• Mengirim email dengan bahasa yang sopan.
• Berdiskusi melalui platform pembelajaran berani.

5. Literasi Keamanan Digital

Kemampuan menjaga keamanan data dan privasi.

Contoh:

• Menggunakan kata sandi yang kuat.
• Tidak membagikan informasi pribadi secara sembarangan.

C. Pentingnya Literasi Digital di Sekolah Dasar

Literasi digital penting karena:

1. Membantu siswa belajar secara mandiri.
2. Berkomunikasi kemampuan berpikir kritis.
3. Meningkatkan kreativitas dan inovasi.
4. Membentuk perilaku digital yang bertanggung jawab.
5. Mempersiapkan siswa menghadapi masyarakat digital.

D. Peran Guru dalam Literasi Digital

Guru berperan sebagai:

• Fasilitator pembelajaran digital.
• Pembimbing penggunaan teknologi yang aman.
• Teladan dalam etika digital.
• Pengembang budaya literasi digital di sekolah.

---

10.2 Kewarganegaraan Digital

A.Pengertian Kewarganegaraan Digital

Digital Citizenship atau kewargaan digital adalah kemampuan seseorang untuk menggunakan teknologi digital secara aman, etis, bertanggung jawab, dan produktif dalam kehidupan sehari-hari.

Konsep ini menekankan bahwa setiap pengguna teknologi memiliki hak dan kewajiban dalam ruang digital sebagaimana dalam kehidupan nyata.

B. Karakteristik Warga Digital yang Baik

Warga digital yang baik memiliki ciri-ciri:

1. Bertanggung jawab.
2. Menghargai orang lain.
3. Menjaga keamanan informasi.
4. Menggunakan teknologi secara bijak.
5. Berpartisipasi secara positif dalam komunitas digital.

C. Sembilan Elemen Kewarganegaraan Digital

1. Akses Digital

Kesempatan yang setara dalam mengakses teknologi.

2. Perdagangan Digital

Aktivitas jual beli secara digital.

3. Komunikasi Digital

Komunikasi melalui media digital.

4. Literasi Digital

Kemampuan memahami dan menggunakan teknologi digital.

5. Etika Digital

Etika dalam penggunaan teknologi.

6. Hukum Digital

Pemahaman terhadap hukum yang berlaku di ruang digital.

7. Hak dan Tanggung Jawab Digital

Hak dan tanggung jawab pengguna teknologi.

8. Kesehatan dan Kesejahteraan Digital

Menjaga kesehatan fisik dan mental saat menggunakan teknologi.

9. Keamanan Digital

Keamanan data dan perlindungan privasi.

D. Implementasi Kewarganegaraan Digital di Sekolah Dasar

Guru dapat mengajarkan:

• Menghormati pendapat teman di media bold.
• Menggunakan bahasa yang santun.
• Menjaga privasi akun.
• Memanfaatkan internet untuk belajar.
• Menghargai karya orang lain.

---

10.3 Etika Penggunaan Media Digital

A. Pengertian Etika Digital

Etika digital adalah norma atau aturan perilaku yang mengatur penggunaan teknologi informasi dan komunikasi agar sesuai dengan nilai moral, sosial, dan budaya.

Etika digital menjadi penting karena interaksi di dunia maya memiliki dampak nyata terhadap kehidupan individu maupun masyarakat.

B. Prinsip-Prinsip Etika Digital

1. Menghormati Orang Lain

Pengguna harus:

• Menghindari.
• Menghindari ujaran edukatif.
• Menghargai perbedaan pendapat.

2. Menjaga Privasi

Tidak menyeru:

• Foto pribadi orang lain.
• Data pribadi.
• Informasi rahasia.

3. Menghargai Hak Cipta

Pengguna wajib:

• Mencantumkan sumber.
• Tidak melakukan plagiarisme.
• Menggunakan bahan sesuai izin.

4. Bertanggung Jawab terhadap Informasi

Sebelum membagikan informasi harus:

• Menyeleksi kebenaran informasi.
• Memeriksa sumber informasi.
• Menghindari penyebaran berita palsu.

C. Netiket (Etiket Jaringan)

Netiket adalah aturan sopan santun dalam komunikasi digital.

Contoh etiket daring:

• Menggunakan bahasa yang baik.
• Tidak menulis dengan huruf kapital seluruhnya.
• Tidak melakukan spam.
• Menghargai pendapat orang lain.

D. Peran Guru dalam Menanamkan Etika Digital

Guru dapat:

1. Memberikan contoh perilaku digital yang baik.
2. Menyusun aturan penggunaan perangkat digital.
3. Melatih siswa berkomunikasi secara sopan.
4. Mengintegrasikan etika digital dalam pembelajaran.

---

10.4 Pencegahan Cyberbullying dan Hoaks

A. Perundungan Siber

1. Pengertian Cyberbullying

Cyberbullying adalah tindakan intimidasi, penghinaan, ancaman, atau pengampunan yang dilakukan melalui media digital.

Media yang sering digunakan:

• Media sosial
• Pesan instan
• Forum online
• Permainan berani

2. Bentuk Cyberbullying

• Menghina melalui komentar.
• Menyebarkan foto tanpa izin.
• Mengirim pesan ancaman.
• Mengucilkan seseorang dalam grup yang berani.
• Menyebarkan fitnah.

3. Dampak Cyberbullying

Bagi korban:

• Stres
• Cemas
• Kehilangan kepercayaan diri
• Gangguan belajar
• Depresi

B. Pencegahan Cyberbullying

Peran Guru

• Memberikan edukasi tentang etika digital.
• Membangun budaya saling menghargai.
• Menindak perilaku perundungan digital.
• Menjadi tempat konsultasi bagi siswa.

Peran Orang Tua

• Mengawasi aktivitas digital anak.
• Menjalin komunikasi terbuka.
• Memberikan pendampingan penggunaan internet.

Peran Siswa

• Tidak membalas tindakan perundungan.
• Menyimpan bukti kejadian.
• Melaporkan kepada guru atau orang tua.
• Mendukung teman yang menjadi korban.

---

C. Hoaks

1. Pengertian Hoaks

Hoaks adalah informasi palsu atau penipuan yang sengaja dibuat untuk mempengaruhi opini atau menimbulkan kebingungan.

2. Ciri-Ciri Hoaks

• Judul sensasional.
• Sumber tidak jelas.
• Tidak didukung fakta yang valid.
• Memancing emosi pembaca.
• Mengajak menyebarkan informasi secara cepat.

3. Dampak Hoaks

• Menimbulkan keresahan masyarakat.
• Memicu konflik sosial.
• Menurunkan kepercayaan masyarakat.
• Menghambat proses pendidikan.

D. Cara Mencegah Hoaks

Metode Saring Sebelum Sharing

1. Periksa sumber informasi.
2. Baca informasi secara lengkap.
3. Bandingkan dengan sumber lain.
4. Periksa tanggal publikasi.
5. Verifikasi fakta sebelum membagikan.

E. Pembelajaran Anti Hoaks di SD

Guru dapat:

• Mengajak siswa membandingkan beberapa sumber informasi.
• Melatih siswa mengenali fakta dan opini.
• Berkomunikasi kemampuan berpikir kritis.
• Memberikan simulasi pengenalan berita palsu.

---

10.5 Integrasi Nilai Iman, Karakter, dan Integritas Digital

A. Konsep Integritas Digital

Integritas digital adalah konsistensi seseorang dalam menerapkan nilai moral, kejujuran, dan tanggung jawab ketika menggunakan teknologi digital.

Integritas digital menjadi fondasi penting dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara teknologi, tetapi juga berkarakter.

B. Integrasi Nilai Iman dalam Penggunaan TIK

Nilai iman dapat diwujudkan melalui:

1. Menggunakan teknologi untuk hal-hal yang bermanfaat.
2. Menghindari konten negatif.
3. Menyebarkan informasi yang benar.
4. Menjaga perilaku yang sesuai dengan ajaran agama.

C. Integrasi Nilai Karakter

1. Kejujuran

• Tidak melakukan plagiarisme.
• Tidak memalsukan data.
• Tidak menyebarkan informasi palsu.

2. Tanggung Jawab

• Menggunakan perangkat sesuai aturan.
• Menjaga akun pribadi.
• Menyelesaikan tugas secara mandiri.

3. Disiplin

• Mengatur waktu penggunaan perangkat digital.
• Memetuhi aturan sekolah.

4. Gotong Royong

• Berkolaborasi dalam proyek digital.
• Membantu memahami teman teknologi.

5. Kreativitas

• Menghasilkan karya digital yang positif.
• Menyebarkan inovasi pembelajaran.

D. Implementasi Integritas Digital dalam Pembelajaran SD

Contoh kegiatan:

Nilai	Aktivitas Pembelajaran
Kejujuran	Mencantumkan sumber informasi saat membuat tugas
Tanggung Jawab	Menjaga akun pembelajaran berani
Disiplin	Mengumpulkan tugas tepat waktu
Kerja Sama	Proyek kelompok berbasis TIK
Kreativitas	Membuat poster digital edukatif

E. Peran Guru dalam Membentuk Integritas Digital

Guru perlu:

1. Menjadi teladan dalam penggunaan teknologi.
2. Menanamkan nilai karakter dalam setiap pembelajaran.
3. Menceritakan budaya sekolah yang positif.
4. Mengintegrasikan pendidikan karakter dan literasi digital secara berkelanjutan.

---

Ringkasan Bab

1. Literasi digital adalah kemampuan mengakses, memahami, memancarkan, dan menggunakan informasi digital secara efektif dan bertanggung jawab.
2. Kewarganegaraan digital mengajarkan hak dan kewajiban warga digital dalam menggunakan teknologi secara aman dan etis.
3. Etika digital menjadi pedoman perilaku pengguna teknologi dalam berinteraksi di ruang digital.
4. Cyberbullying dan hoaks merupakan tantangan utama yang harus dicegah melalui literasi pendidikan digital.
5. Integrasi nilai iman, karakter, dan integritas digital sangat penting untuk membentuk peserta didik yang cerdas, berakhlak mulia, dan bertanggung jawab dalam penggunaan teknologi.

Latihan dan Refleksi

Pertanyaan Pemahaman

1. menjelaskan pengertian literasi digital menurut pemahaman Anda!
2. Apa yang dimaksud dengan kewarganegaraan digital?
3. Mengapa etika digital penting diterapkan oleh siswa sekolah dasar?
4. menonjolkan ciri-ciri informasi hoaks!
5. Bagaimana cara mengintegrasikan nilai karakter dalam penggunaan TIK di sekolah dasar?

Tugas Mahasiswa

Buatlah rencana kegiatan pembelajaran untuk siswa SD yang bertujuan menanamkan literasi digital, etika penggunaan media digital, serta pencegahan cyberbullying dan hoaks dengan memanfaatkan salah satu aplikasi TIK yang relevan.