Selasa, 20 Oktober 2026

7.5 Media Pembelajaran dan Media Pembelajaran Kecakapan Hidup Sehat

BAB VII PENDEKATAN, MODEL, METODE, TEKNIK, DAN MEDIA PEMBELAJARAN 

7.1 Empat Pendekatan dalam Pembelajaran 
7.2 Perbedaan Pendekatan, Model, Metode, dan Teknik 
7.3 Macam-Macam Metode Pembelajaran 
7.4 Macam-Macam Teknik Pembelajaran 

7.6 Pemilihan Model dan Metode Berdasarkan Kompetensi Kesehatan

Media Literasi Inklusi

7.7 Integrasi Pendekatan–Model–Metode–Teknik–Media–Asesmen

Media Literasi Inklusi

7.8 Modul Ajar dan Enam Komponen Pentingnya

Media Literasi Inklusi

7.9 Pembelajaran Kontekstual

Media Literasi Inklusi

7.10 Problem Based Learning (PBL)

Media Literasi Inklusi

7.11 Project Based Learning (PjBL)

Media Literasi Inklusi

7.12 Pembiasaan Hidup Sehat

Media Literasi Inklusi

7.13 Penyelarasan Istilah PBL dan PjBL

Media Literasi Inklusi

BAB VIII KEBERSIHAN DIRI DAN PERILAKU HIDUP SEHAT

Media Literasi Inklusi

8.1 Kebersihan Diri

Media Literasi Inklusi

8.2 Kebersihan Tangan

Media Literasi Inklusi

8.3 Kesehatan Gigi dan Mulut

Media Literasi Inklusi

8.4 Kebiasaan Hidup Bersih

Media Literasi Inklusi

8.5 Pembentukan Kebiasaan

Media Literasi Inklusi

8.6 Praktik Kebersihan Diri di Sekolah

Media Literasi Inklusi

BAB IX GIZI DAN POLA MAKAN SEHAT

Media Literasi Inklusi

9.1 Pengertian Gizi

Media Literasi Inklusi

9.2 Makanan Sehat

Media Literasi Inklusi

9.3 Sarapan Sehat

Media Literasi Inklusi

9.4 Jajanan Sehat

Media Literasi Inklusi

9.5 Kemampuan Memilih Makanan

Media Literasi Inklusi

9.6 Aktivitas Mahasiswa: “Detektif Jajanan Sehat”


BAB X AKTIVITAS FISIK DAN KEBUGARAN ANAK

Media Literasi Inklusi

10.1 Pentingnya Aktivitas Fisik

Media Literasi Inklusi

10.2 Bentuk Aktivitas Fisik Anak SD

Media Literasi Inklusi

10.3


10.3 Permainan sebagai Media Kesehatan

10.4


10.4 Aktivitas Fisik dan Teknologi

10.5


10.5 Gerak Sehat 10 Menit untuk Anak SD


BAB XI KESEHATAN MENTAL DAN SOSIAL ANAK

Media Literasi Inklusi

11.1 Pengertian Kesehatan Mental

Media Literasi Inklusi

11.2 Mengenali Emosi


11.3


11.3 Peta Emosiku Hari Ini

11.4


11.4 Keterampilan Sosial

11.5


11.5 Kerja Sama dan Empati

11.6


11.6 Menghargai Perbedaan

11.7


11.7 Pencegahan Perundungan


BAB XII KESELAMATAN DAN PERLINDUNGAN DIRI ANAK

Media Literasi Inklusi

12.1 Keselamatan sebagai Kecakapan Hidup

Media Literasi Inklusi

12.2 Keselamatan di Sekolah


12.3


12.3 Keselamatan di Rumah

12.4


12.4 Keselamatan di Jalan

12.5


12.5 Keselamatan Saat Bermain

12.6


12.6 Keselamatan Menggunakan Benda

12.7


12.7 Keselamatan di Lingkungan Alam

12.8


12.8 Mengenali Situasi Berbahaya

12.9


12.9 Simulasi Keselamatan


BAB XIII PENCEGAHAN PENYAKIT

Media Literasi Inklusi

13.1 Penyakit Menular

Media Literasi Inklusi

13.2 Cara Penularan

Media Literasi Inklusi

13.3 Perilaku Pencegahan

Media Literasi Inklusi

13.4 Penyakit Tidak Menular

Media Literasi Inklusi

13.5 Faktor Risiko

Media Literasi Inklusi

13.6 Pentingnya Mencari Bantuan Ketika Sakit

Media Literasi Inklusi

13.7 Peran Guru dalam Pendidikan Pencegahan Penyakit

Media Literasi Inklusi

BAB XIV Kesehatan Lingkungan Sekolah

Media Literasi Inklusi

14.1 Konsep Lingkungan Sehat

Media Literasi Inklusi

14.2 Lingkungan Sekolah Sehat

Media Literasi Inklusi

14.3 Pengelolaan Sampah

Media Literasi Inklusi

14.4 Sekolah sebagai Laboratorium Kehidupan

Media Literasi Inklusi

14.5 Proyek “Satu Kelas Satu Kebiasaan Sehat”

Media Literasi Inklusi

BAB XV Asesmen Pendidikan Kecakapan Hidup Sehat

Media Literasi Inklusi

15.1 Konsep Asesmen

Media Literasi Inklusi

15.2 Asesmen Diagnostik

Media Literasi Inklusi

15.3 Asesmen Formatif

Media Literasi Inklusi

15.4 Asesmen Sumatif

Media Literasi Inklusi

15.5 Asesmen Autentik

Media Literasi Inklusi

15.6 Penilaian Pengetahuan

Media Literasi Inklusi

15.7 Penilaian Sikap

Media Literasi Inklusi

15.8 Penilaian Keterampilan

Media Literasi Inklusi

15.9 Portofolio

Media Literasi Inklusi

15.10 Penilaian Proyek

Media Literasi Inklusi

15.11 Rubrik Penilaian

Media Literasi Inklusi

Bab XVI Literasi Kesehatan Dan Teknologi Digital

Media Literasi Inklusi

16.1 Pengertian Literasi Kesehatan

Media Literasi Inklusi

16.2 Informasi Kesehatan di Internet

Media Literasi Inklusi

16.3 Mencari dan Membaca Informasi Kesehatan

Media Literasi Inklusi

16.4 Membandingkan Informasi

Media Literasi Inklusi

16.5 Mengenali Informasi yang Meragukan

Media Literasi Inklusi

16.6 Etika Berbagi Informasi Kesehatan

Media Literasi Inklusi

16.7 Media Digital Pendidikan Kesehatan

Media Literasi Inklusi

16.8 Perbedaan Teknologi Pendidikan dan Teknologi dalam Pendidikan

Media Literasi Inklusi

BAB XVII Kecakapan Hidup Sehat Berbasis Budaya Dan Lingkungan Lokal

Media Literasi Inklusi

17.1 Budaya Lokal sebagai Sumber Belajar

Media Literasi Inklusi

17.2 Lingkungan Lokal sebagai Sumber Belajar

Media Literasi Inklusi

17.3 Makanan Lokal dan Pendidikan Gizi

Media Literasi Inklusi

17.4 Permainan Tradisional dan Aktivitas Fisik

Media Literasi Inklusi

17.5 Nilai Sosial dan Gotong Royong

Media Literasi Inklusi

17.6 Pendidikan Kesehatan dalam Konteks Papua

Media Literasi Inklusi

17.7 Proyek Pembelajaran

Media Literasi Inklusi

BAB XVIII Perencanaan Program Kecakapan Hidup Sehat DI SD

Media Literasi Inklusi

18.1 Identifikasi Masalah

Media Literasi Inklusi

18.2 Menentukan Tujuan

Media Literasi Inklusi

18.3 Menentukan Sasaran

Media Literasi Inklusi

18.4 Menentukan Kegiatan

Media Literasi Inklusi

18.5 Menentukan Media

Media Literasi Inklusi

18.6 Menentukan Indikator Keberhasilan

Media Literasi Inklusi

18.7 Monitoring

Media Literasi Inklusi

18.8 Evaluasi

Media Literasi Inklusi

18.9 Format Program

Media Literasi Inklusi